"¿Quién hace qué en casa y en la escuela?"

Plan de clase

Título de la planeación: Promoviendo la Equidad de Género en Mi Comunidad
Nivel: Educación Primaria – 3º grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Área: Formación Cívica y Ética | Interdisciplinar con Español y Artes
Eje transversal: Igualdad de género y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema a atender: Promover prácticas sociales de equidad
Producto final: Elaboración y difusión de un cartel comunitario sobre prácticas equitativas en la familia, escuela y comunidad

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.

ENFOQUE METODOLÓGICO: APRENDIZAJE SERVICIO
El aprendizaje servicio es una metodología activa que promueve el aprendizaje significativo mediante la participación del alumnado en la mejora de su comunidad. El proyecto se centra en una necesidad real de la comunidad: la promoción de prácticas equitativas entre hombres y mujeres. Los estudiantes no sólo aprenden sobre la equidad de género, sino que usan esos aprendizajes para crear un producto social útil: una campaña gráfica que se difunda en su escuela y comunidad.

SESIÓN 1: "¿Quién hace qué en casa y en la escuela?"
Duración: 45 minutos
Propósito: Identificar la distribución de tareas en el hogar y la escuela con perspectiva de género

Actividades:

1. Apertura (10 minutos)
   
   
   • Diálogo inicial: ¿Qué tareas haces tú en casa? ¿Quién cocina? ¿Quién limpia? ¿Quién toma decisiones?
   
   
   • Lluvia de ideas en el pizarrón con respuestas espontáneas.