Introducción al proyecto “Mi comunidad cuenta su historia y sueña su futuro”
Edda Hirales- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica Argumentada (PDA)
Grado: Secundaria – 1º grado
Asignatura: Inglés
Duración: 7 sesiones (50 minutos cada una)
Tema central: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Proyecto comunitario: “Mi comunidad cuenta su historia y sueña su futuro”
Eje interdisciplinar: Uso del presente, pasado y futuro en narraciones. Integración con Artes, Lectura y Escritura.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno entrevista y narra en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva. Utiliza el presente perfecto, pasado simple y futuro (will/be going to) de manera funcional.
Enfoques:
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
- Artes y experiencias estéticas.
- Metodología de Proyecto comunitario.
Producto final del proyecto:
Exposición comunitaria titulada “Yesterday, Today and Tomorrow: Stories from our People”, que consistirá en una galería de relatos narrados y representados por los estudiantes en distintos formatos (historias escritas, videos de entrevistas, collages ilustrativos y representaciones teatrales breves).
SESIÓN 1: Introducción al proyecto “Mi comunidad cuenta su historia y sueña su futuro”
Fase de Inicio (10 minutos)
- Dinámica rompehielos: “One significant moment” (cada alumno comparte en inglés una palabra o frase sobre un momento importante en su vida).
- Reflexión guiada: ¿Qué relatos importantes viven en mis recuerdos familiares, escolares o de mi comunidad?
Fase de Desarrollo (30 minutos)
- Lectura guiada de relatos breves en inglés sobre experiencias comunitarias (