Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Objetivo: El alumno usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los niños no saben escribir su nombre a pesar de ser de tercer año.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1: Introducción al proyecto

• Presentación del proyecto y su importancia en la comunidad.


• Conversación sobre la escritura y su uso en diferentes contextos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre palabras y nombres conocidos.


• Elección de una palabra o nombre para trabajar en el proyecto.

Sesión 2: Investigación y entrevistas

• Salida al entorno cercano para observar y recopilar diferentes tipos de escritura (rótulos, letreros, carteles, etc.).


• Realización de entrevistas a personas de la comunidad para conocer sus experiencias y opiniones sobre la escritura.


• Registro de la información recopilada en un cuaderno o póster.

Sesión 3: Experimentación con grafías

• Exploración de diferentes materiales de escritura (lápices, crayones, pinceles, etc.).


• Práctica de trazos y formas básicas que puedan ser utilizadas en la escritura.


• Experimentación con diferentes estilos de letras y grafías.


• Aplicación de las grafías aprendidas en la escritura del nombre y otras palabras conocidas.

Sesión 4: Uso de la escritura en contexto

• Conversación sobre la importancia de la escritura en la comunicación.


• Identificación de diferentes contextos en los que se utiliza la escritura (cartas, tarjetas, mensajes, et