Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Liss It- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica Interdisciplinaria para Preescolar 3°
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar a atender: Que los alumnos reconozcan y celebren el Día de las Madres desde sus costumbres comunitarias, aprendan a escribir y valoren su cultura.
Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una.
SESIÓN 1: Mi nombre, mi voz, mi origen
Propósito: Explorar la identidad personal a través del nombre, la lengua materna y las raíces familiares.
Actividades:
- Círculo de bienvenida: cada niño dice su nombre completo y el significado si lo conocen.
- Lectura del cuento “Mi nombre” de Alma Flor Ada. Conversatorio sobre cómo se sienten con su nombre.
- Mural de los nombres: cada alumno dibuja y escribe su nombre decorado con símbolos que representen su familia o país/estado de origen.
- Canción en lengua originaria o en una lengua que representen los alumnos (mixteco, náhuatl, maya, etc.).
Artes: Uso de diferentes materiales para decorar su nombre.
Lectura y escritura: Reconocimiento visual y escritura inicial de su nombre.
ApS: Los alumnos invitan a sus familias a compartir el significado de sus nombres como tarea.
SESIÓN 2: ¿Dónde vivo y qué lo hace