Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación Didáctica

Nivel educativo: Preescolar (3º grado)
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, pensamiento crítico, desarrollo del lenguaje, juego, trabajo colaborativo.

Problema a atender: Ampliar el rango de conteo y aplicar los principios del conteo a través del juego y actividades específicas que promuevan la resolución de situaciones del entorno.

⧫ Secuencia Didáctica por Sesiones

‣ Sesión 1: Explorando el conteo en mi entorno
Propósito: Que los alumnos identifiquen cantidades y orden en su entorno inmediato.

Actividades:

• Activación: Conversatorio inicial: “¿Dónde vemos números en la vida diaria?”


• Actividad de indagación: Salida al patio para observar y registrar objetos en serie (piedras, hojas, juguetes).


• Juego: “Cuenta y ordena” con elementos recolectados.


• Cierre reflexivo: ¿Qué descubrimos al contar? ¿Por qué es importante saber cuántos hay?

Adaptaciones inclusivas: Uso de pictogramas, objetos manipulables, apoyos visuales, lenguaje claro.

Evaluación formativa: Registro anecdótico de participación y observaciones sobre conteo verbal.

‣ Sesión 2: ¿Qué lugar ocupa? Introducción a los números ordinales
Propósito: Que los alumnos comprendan el uso de números ordinales en el orden de elementos.

Actividades:

• Activación: Lectura del cuento “La carrera de los animales” con énfasis