“¿Qué es la equidad de género y cómo se vive en nuestra escuela?”

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinar
Grado: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema Central: Equidad de género
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Igualdad de género, Inclusión, Educación Socioemocional
Problema a atender: Comentarios despectivos hacia una alumna que gusta del fútbol

Propósito formativo (PDA):
Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.

Áreas curriculares involucradas:

• Formación Cívica y Ética


• Educación Física


• Lengua Materna (Español)


• Educación Socioemocional

Secuencia Didáctica

Sesión 1: “¿Qué es la equidad de género y cómo se vive en nuestra escuela?”

Duración: 45 minutos

Objetivo: Comprender los conceptos de equidad de género, inclusión y diversidad para identificar situaciones de discriminación en el entorno escolar.

Actividades:

1. Actividad de inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Dinámica de sensibilización “La Cuerda de los Estereotipos”
     Los alumnos se colocan en dos filas enfrentadas. El docente dice frases como “los niños no juegan a la comidita” o “las niñas no juegan fútbol”. Si el alumno está de acuerdo, da un paso adelante; caso contrario, se queda quieto. Al final se reflexiona brevemente sobre por qué algunos dieron un paso y otros no.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Lectura guiada y diálogo reflexivo
     Se lee en voz alta un cuento breve: “Lucía juega fútbol”, historia de una niña que enfrenta críticas por jugar fútbol.
   
   
   • Lluvia de ideas: ¿Por qué se burlan de Lucía? ¿Está bien? ¿Cómo se sentiría ella?
   
   
   • Se hace un registro colectivo en papel