Números del 1 al 10, patrones y nociones.

Anita Ruiz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica: Estudio de los Números - 1° de Primaria
Tema: Números del 1 al 10, patrones y nociones.


Nivel: Primaria – 1° Grado
Área: Matemáticas
Duración total: 3 sesiones (45 minutos cada una)
Estrategia metodológica: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Lenguaje y Ciencias Naturales)
Objetivo PDA: A través de situaciones cotidianas, el alumno cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después de hasta 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.


⮞ Problema generador: ¿Cómo podemos organizar y representar cantidades y patrones en nuestra vida diaria?


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Primera Sesión:
Tema: Descubriendo los números del 1 al 5 en mi entorno
Duración: 45 minutos


Competencia: Utiliza los números naturales para contar, identificar cantidades y establecer patrones numéricos simples.


Propósito: Que los alumnos descubran, a través de la observación e indagación, los números del 1 al 5 presentes en su entorno cotidiano.


Secuencia Didáctica:



  1. Activación de conocimientos previos (10 minutos):
    – Dinámica activa: “Caza del número”. Los alumnos observan el salón, la mochila, su ropa o materiales escolares para encontrar objetos que tengan de 1 a 5 elementos (por ejemplo, 3 botones, 4 lápices).
    – Diálogo guiado: ¿Qué cantidad encontraste? ¿Cómo lo sabes? ¿Podrías representarlo con tus dedos o dibujarlo?



  2. Indagación guiada (25 minutos):
    – Se presentan ilustraciones y fotografías de situaciones cotidianas (desayuno, juegos, naturaleza).
    – Pr