Formación Cívica y Ética – 3º de Secundaria

Plan de clase

📘 Planeación de clase: Formación Cívica y Ética – 3º de Secundaria
Tema transversal: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Duración: 3 sesiones (50 minutos cada una)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje transversal: Manejo de emociones
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Propósito de aprendizaje (PDA): Actúa éticamente para reducir las desigualdades, fomentando el respeto y la solidaridad en los pueblos más vulnerados en su comunidad, México y América Latina.

🧩 Problemática generadora (ABP):
En muchas comunidades de México y América Latina, existen diferencias marcadas en el acceso a servicios básicos como salud, educación, vivienda y seguridad. Estas desigualdades impactan directamente en la calidad de vida de las personas, causando frustración, tristeza o indiferencia entre quienes las sufren o las observan. ¿Cómo podemos, desde nuestra realidad local, actuar de manera ética para disminuir estas desigualdades y ser solidarios con quienes más lo necesitan?

─────────────────────────────

🟩 SESIÓN 1: “¿Qué tan justos somos?”
Objetivo de la sesión: Identificar las causas y consecuencias de la desigualdad en las comunidades, y vincularlas con emociones personales y colectivas.

FASE DE INICIO (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: Se proyecta una imagen o video corto que muestre dos realidades contrastantes (ej. una comunidad con todos los servicios vs. una sin acceso a agua potable).


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué emociones te genera ver esto?
  
  
  • ¿Por qué crees que esto ocurre?
  
  
  
  


• Se registra en el pizarrón un mapa de emociones y palabras clave compartidas por los estudi