“Descubrimos los sonidos de nuestra comunidad”

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: EXPERIMENTACIÓN CON ELEMENTOS SONOROS EN COMPOSICIONES LITERARIAS
Grado: 2º de Primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Modalidad: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Vida Saludable, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Área: Lenguaje y comunicación, Artes, Formación Cívica y Ética

Título del proyecto: “Jugamos con las palabras: sonidos que cuentan historias de nuestra comunidad”

Problema comunitario a atender:
Fortalecer la identidad cultural mediante el desarrollo de actividades que fomenten la producción de propuestas artísticas y creativas.

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Identifica rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Producto final del proyecto:
Creación colectiva de un recital literario comunitario (con participación familiar) en el que se presenten poesías, juegos de palabras y cuentos breves que integren elementos sonoros, inspirados en historias, costumbres y expresiones culturales de la comunidad.

SESIÓN 1: “Descubrimos los sonidos de nuestra comunidad”

Objetivo de la sesión:
Identificar sonidos propios del entorno comunitario y reconocer su importancia cultural.

Actividades:

1. Inicio (10 min): Juego “¿Qué escuchas?” – El docente reproduce sonidos (animales, oficios, naturaleza). Los alumnos adivinan y comentan dónde han escuchado ese sonido.


2. Desarrollo (25 min):
   • En grupos, los niños dibujan o escriben sonidos comunes de su comunidad (campanas, tambores, pájaros, vendedores ambulantes).
   • Se comparte en plenaria lo trabajado.


3. Cierre (10 min): Lluvia de ideas sobre cómo