IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Y PLANEACIÓN ESTRATÉGICA

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria – 3º año
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema transversal: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Educación Socioemocional, Ciencias, Ética)
Problema social abordado: Uso de vapeadores en menores de edad
Propósito didáctico (PDA): Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados

OBJETIVO GENERAL:
Que el alumnado utilice el pensamiento estratégico y creativo para desarrollar, implementar y evaluar una propuesta de intervención comunitaria sobre el problema del uso de vapeadores entre menores, empleando la metodología de Aprendizaje Servicio como vehículo para el involucramiento activo, ético y crítico en su entorno.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES A DESARROLLAR:

• Comunicación asertiva


• Trabajo colaborativo


• Responsabilidad social


• Reflexión crítica


• Empatía e inclusión


• Resolución de problemas contextualizados

SESIONES DE CLASE

🔹 SESIÓN 1: IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Y PLANEACIÓN ESTRATÉGICA

Inicio (10 minutos):

• Dinámica de integración: “Mapa de Ideas Inclusivo”. Se pide a los alumnos que escriban en notas adhesivas anónimas lo que saben y opinan sobre el uso de vapeadores en jóvenes de su edad. Se colocan en el pizarrón para identificar percepciones comunes.


• Breve explicación del Aprendizaje Servicio y el propósito del proyecto a desarrollar.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: Expo