¿Qué hay en un libro de cuentos?

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 2º de Primaria
Asignatura: Comunidad (Enfoque Interdisciplinar: Artes y Lenguaje)
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Fortalecer la identidad cultural mediante el desarrollo de actividades que fomenten la producción de propuestas artísticas y creativas

Objetivo de aprendizaje (PDA de Lengua Materna):
Explora los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipa su contenido.

PROYECTO COMUNITARIO:
“Nuestras voces: cuentos, cantos y arrullos de mi comunidad”

Meta del proyecto:
Crear una presentación artística comunitaria (mural colectivo y función oral) en la que los estudiantes compartan cuentos y canciones tradicionales de sus familias, explorando los elementos visuales y narrativos de los textos y revalorizando su identidad cultural.

PROPÓSITO FORMATIVO GENERAL:
Reconocer y valorar la diversidad cultural de la comunidad a través de la exploración de cuentos, canciones y arrullos tradicionales, fomentando la creatividad mediante expresiones artísticas interdisciplinarias.

SECUENCIA DIDÁCTICA

⏳ SESIÓN 1: ¿Qué hay en un libro de cuentos?
Propósito: Introducir a los estudiantes en la exploración de los elementos paratextuales de libros de cuentos y reflexionar sobre el valor cultural que encierran.

Actividades:

1. Dinámica de bienvenida: Lluvia de ideas – ¿Qué cuentos conocen? ¿De quién l