Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Artes en Educación Primaria
Grado: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Problema transversal: Dificultad de los alumnos para manifestar sus movimientos corporales.
PDA (Propósito didáctico de aprendizaje): Explora sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos, para relacionarlos con la voz y características de un personaje, que crea a partir de objetos cotidianos.

Título del proyecto comunitario: “Cuerpos y sonidos que cuentan quiénes somos”
Producto final: Presentación de una creación escénica colectiva con personajes que combinan elementos visuales, sonoros y corporales construidos a partir de objetos cotidianos que representen rasgos de identidad personal y colectiva.

SESIÓN 1 – Descubriendo los sonidos del entorno y del cuerpo
Duración: 45 minutos

Propósito: Identificar y experimentar con sonidos del entorno cotidiano y del cuerpo, reconociendo su variedad e intensidad, para comenzar a vincularlos con la construcción de personajes.

Actividades:
1. Ritual de bienvenida y sensibilización corporal (10 minutos)
Se realiza una dinámica de activación corporal (estiramientos con música pausada), seguida por un juego rítmico en el que el grupo repite secuencias de palmadas, chasquidos y sonidos con el cuerpo.
Se fomenta la escucha activa y la conc