¿CUÁNTOS SOMOS Y QUÉ NOS GUSTA HACER?

Lesli Rondó
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Nivel educativo: Preescolar 3º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
PDA (Propósito Didáctico del Aprendizaje): El alumno intercambia con sus pares saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal / interdisciplinario: Educación física, inclusión, pensamiento crítico y celebración del Día de la Niña y del Niño


PROPÓSITOS GENERALES DE LA PLANEACIÓN:



  1. Favorecer el desarrollo del pensamiento matemático a través del uso contextual de saberes numéricos.

  2. Desarrollar habilidades de indagación colaborativa, donde el estudiante proponga y resuelva problemas contextualizados a su entorno.

  3. Fortalecer la motricidad a través del juego, actividades físicas y dinámicas que involucren el movimiento corporal.

  4. Celebrar el Día de la Niña y del Niño reconociendo la diversidad, equidad de género y el valor de cada participante en un entorno inclusivo.


MATERIAL DIDÁCTICO:



  • Tarjetas con números, figuras geométricas, objetos contables

  • Cuadernos de trabajo o hojas blancas

  • Pelotas, aros, cuerdas, conos

  • Cartulinas y plumones

  • Cuentos o relatos cortos con temática numérica

  • Ropa cómoda para actividades físicas

  • Música infantil para dinámicas

  • Material adaptado para niños con discapacidad visual, auditiva o motriz


ENFOQUE DE INCLUSIÓN:
Se garantizará que todas las actividades estén adaptadas a las necesidades diversas de los estudiantes, incluyendo adecuaciones para ni