Introducción al tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Adriana Sosa
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo: Comprender la importancia del lenguaje oral para expresar la identidad personal y colectiva.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos el tema que se abordará en esta secuencia didáctica, resaltando la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

  2. Dinámica de presentación: Realizar una dinámica en la cual los alumnos se presenten ante el grupo utilizando el lenguaje oral y destacando aspectos relevantes de su identidad personal.

  3. Discusión en grupo: Generar una discusión en grupo sobre las diferentes identidades presentes en el aula, destacando las similitudes y diferencias que se pueden observar a través del lenguaje oral.

  4. Reflexión individual: Pedir a los alumnos que realicen una breve reflexión personal sobre cómo el lenguaje oral les permite expresar su identidad y sentido de pertenencia.


Sesión 2:


Tema: El lenguaje oral como manifestación de la identidad personal y colectiva.
Objetivo: Reconocer cómo el lenguaje oral refleja la identidad individual y colectiva de las personas.


Actividades:



  1. Actividad grupal: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de entrevistar a sus compañeros sobre cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.

  2. Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar ante el resto de la clase los resultados de sus entrevistas, destacando las similitudes y diferencias encontradas.

  3. Análisis de muestras de lenguaje oral: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de lenguaje oral, com