“¿Qué es un mercado?”

DANIELA GUADALUPE CRUZ
Preescolar 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula — Preescolar 3º


Nombre del proyecto: “¡Vamos al mercado con cuentos y letras!”


Duración total: 8 sesiones de 45 minutos cada una
PDA (Propósito didáctico de aprendizaje): Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Enfoque metodológico: Proyecto comunitario
Enfoque didáctico integral: Interdisciplinariedad (Lenguaje, Educación Socioemocional y Exploración del Entorno)
Problemática a atender: Que los niños aprendan sobre el mercado a través de cuentos y la escritura.
Ejes transversales: Inclusión — Apropiación de las culturas a través de lectura y escritura.


Justificación del proyecto:
Los mercados son espacios de encuentro, diversidad y cultura. A través de cuentos y actividades gráficas, los niños conocerán las dinámicas sociales, económicas y culturales del mercado, favoreciendo además la producción de textos dirigidos a diferentes destinatarios para fomentar el intercambio, la expresión y el vínculo con su comunidad. Esta propuesta promueve un entorno inclusivo donde cada niño y niña participa desde su contexto y posibilidades.


SECUENCIA DIDÁCTICA


Sesión 1: “¿Qué es un mercado?”


Objetivo: Introducir el tema del mercado como espacio comunitario y reconocer su importancia cultural.
Actividades:



  • Círculo de diálogo: ¿Has ido al mercado? ¿Qué has visto allí?

  • Lectura del cuento “El mercado de los colores” (cuento que presenta un mercado diverso y multicultural).

  • Conversación guiada: ¿Qué vendían en el cuento?, ¿Quiénes trabajaban allí?

  • Juego simbólico: Dramatización libre de una escena del mercado.