Español 1º de Secundaria

Fernanda Alvarez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Español 1º de Secundaria
Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Problema transversal: La identidad cultural y sus tradiciones


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Competencias a desarrollar:



  • Comprensión lectora y oral.

  • Expresión escrita y argumentativa.

  • Pensamiento crítico frente a las diferentes manifestaciones culturales.

  • Valoración y respeto por la diversidad cultural y lingüística.

  • Participación activa en proyectos comunitarios con enfoque intercultural.


Áreas interdisciplinares: Historia (identidad cultural), Artes (expresiones culturales), Formación Cívica y Ética (respeto y reconocimiento de la diversidad).


Proyecto Comunitario:
“Mi comunidad, mi identidad: rescatando voces y tradiciones”.


Descripción del proyecto:
Los alumnos investigarán las manifestaciones culturales, lingüísticas y étnicas presentes en sus comunidades (barrio, colonia, región), identificarán elementos que las definen y reflexionarán sobre su importancia en la construcción de una sociedad intercultural. Finalizarán con una presentación oral y escrita que rescate una tradición, lengua o práctica cultural de su comunidad y reflexione críticamente sobre su valor.


SESIÓN 1
Tema: ¿Qué es la diversidad étnica, cultural y lingüística?


FASE