“Descubriendo el poder de los adjetivos”
Diana Patricia Ortiz- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN PRIMARIA, 3º GRADO
ÁREA: Lengua Materna – Español
TEMA: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
DURACIÓN: 3 sesiones de 45 minutos cada una
ENFOQUE: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
METODOLOGÍA: Proyecto comunitario interdisciplinario
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
PROBLEMA A ABORDAR:
Los estudiantes no saben realizar descripciones con adjetivos.
TÍTULO DEL PROYECTO COMUNITARIO:
“Retratando nuestra comunidad: así somos, así vivimos”
PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO:
Creación de una galería escrita titulada “Retratos de mi comunidad”, que incluirá descripciones detalladas (con adjetivos y lenguaje figurado) de personas representativas y lugares significativos del entorno local. Esta galería será expuesta en el aula y compartida con la comunidad escolar.
SESIÓN 1: “Descubriendo el poder de los adjetivos”
Intención didáctica:
Introducir a los alumnos en la lectura de textos descriptivos y sensibilizarlos sobre la importancia de los adjetivos como recurso para enriquecer las descripciones.
Actividades:
Activación de saberes previos (10 min):
- Pregunta detonadora: “¿Cómo podríamos hacer que alguien que no conoce nuestro barrio se lo imagine perfectamente?”
- Lluvia de ideas en el pizarrón sobre qué palabras usamos para describir personas y lugares.
Lectura guiada (15 min):
- Lectura en voz alta del texto breve descriptivo: “Doña M