Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación Didáctica para Preescolar 2º grado
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Pensamiento crítico
Problema a atender: Los alumnos muestran dificultad para reconocer los números
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Secuencia Didáctica de 3 Sesiones

SESIÓN 1: ¡Descubriendo los Números en el Entorno!

Propósito: Que los alumnos identifiquen los números como parte de su entorno inmediato, reconociendo objetos cotidianos que pueden asociarse a cantidades.

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos. Círculo de diálogo: “¿Dónde vemos números cada día?”


• Exploración guiada: se presentan imágenes reales del entorno local (mercado, casa, parque, transporte público) proyectadas en cartulinas y se pregunta: “¿Ven algún número?”, “¿Qué creen que significan?”.


• Se alienta la participación libre de todos los niños.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad principal: "Pintando el número escondido".
  Se colocan estaciones con diferentes objetos del entorno (frutas, legos, juguetes, hojas, tapitas). Cada estación tiene una tarjeta con una situación-problema sencilla, por ejemplo:
  “Hay tres manzanas en el árbol, y se caen dos. ¿Cuántas quedan?”


• Los alumnos deben resolver en equipo dramatizando la situación, utilizando los objetos y luego representar la respuesta pintando la cantidad en