Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Secundaria 1º Grado – Inglés
Título de la sesión: Preservando nuestras lenguas a través del inglés
Modalidad: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión (50 minutos)
Eje articulador: Lengua y cultura
Enfoques transversales: Inclusión, Vida saludable, Interdisciplinariedad
Asignatura integradora: Inglés
Asignaturas relacionadas: Formación Cívica y Ética – Educación Socioemocional – Geografía

Tema central:
Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Propósito Disciplinares y de Aprendizaje (PDA):
El alumno recupera estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas, planteadas en textos informativos y científicos en inglés, y las difunde entre su comunidad, promoviendo la valoración de la diversidad lingüística y cultural.

Problema a atender:
La pérdida de lenguas originarias y el desconocimiento de su valor cultural en la comunidad escolar.

Materiales:

• Texto informativo en inglés adaptado a nivel A2-B1 sobre la preservación de lenguas indígenas (impreso o proyectado)


• Cartulinas, marcadores, tijeras, hojas blancas


• Diccionario bilingüe inglés-español (físico o digital)


• Audio breve de hablante de lengua originaria (opcional, como elemento inclusivo y motivador)


• Video corto subtitulado sobre la importancia de las lenguas originarias


• Acceso a internet (si es posible, para búsqueda guiada de información)


• Pizarrón, proyector

Metodología:
🌱 Proyecto comunitario con enfoque inclusivo, centrado en un producto final: campaña escolar en carteles, trípticos o mensajes breves en inglés para promover la conservación de las lenguas originarias.