Educación Integral en Sexualidad: Identidad, afectividad y cuidado de la integridad personal

Eduardo García
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase – Educación Integral en Sexualidad


Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Educación Integral en Sexualidad: Identidad, afectividad y cuidado de la integridad personal
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.


Problema a atender: Reconocimiento y respeto hacia otras personas con identidades distintas a la propia.


Área principal: Formación Cívica y Ética
Áreas interdisciplinares: Lengua Española y Artes Visuales


PROPÓSITO GENERAL
Desarrollar en los alumnos y alumnas una comprensión integral de la sexualidad como parte de su desarrollo humano, favoreciendo la autoestima, el respeto por la diversidad y la toma de decisiones responsables, mediante experiencias significativas que contribuyan a su contexto social inmediato.


SECUENCIA DIDÁCTICA


Sesión 1: ¿Quién soy yo? Reconociendo mi identidad
Duración: 45 minutos
Objetivo: Reconocer y celebrar las características personales que forman parte de la identidad individual.


Actividades:



  1. Dinámica de integración “El espejo mágico”: cada alumno dirá en voz alta algo que le gusta de sí mismo.

  2. Lectura guiada del cuento "El árbol de los colores" (cuento sobre diversidad de personalidades e identidades).

  3. Dialogamos: ¿Qué nos hace únicos? ¿Por qué es importante aceptarnos como somos?

  4. Mural participativo: Collage "Así soy yo", cada estudiante dibuja o escribe sus cualidades, gustos y emociones.

  5. Reflexión grupal: ¿Por qué es importante respetar