Representación de hechos y experiencias significativas

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de hechos y experiencias significativas
Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones (de 45 minutos cada una)
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Pensamiento crítico

Tema general:
Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Selecciona los recursos textuales que le permiten recrear un hecho significativo, de acuerdo con el énfasis que busca comunicar.

Problema interdisciplinar a atender:
Los alumnos aún no reconocen las diferencias entre las expresiones corporales y las expresiones faciales para dar a entender algún dato.

Producto final del proyecto:
Una representación escénica (pequeña obra o narración dramatizada) de un hecho significativo de su comunidad, integrando recursos textuales, corporales, sonoros y visuales.

Campo formativo principal: Lenguajes
Campos formativos complementarios: Educación artística, Educación socioemocional, Educación cívica y ética

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando hechos significativos de mi comunidad

Objetivo de la sesión:
Identificar y expresar de manera oral y escrita un hecho significativo que haya impactado a la comunidad del alumno.

Actividades:

1. Activación sensorial y emocional (10 min):
   Dinámica “Recuerdo que me marcó”, donde cada alumno comparte brevemente una experiencia importante vivida en su comunidad.

   
   



2. Lluvia de ideas (10 min):
   En cartelón, el grupo escribe hechos que consideran significativos para su comunidad (fiestas, problemas ambientales, celebraciones, cambios sociales