Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
cesar rodriguez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Educación Física – 1º de Secundaria
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA): El alumno toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad
Problema a abordar: "Los alumnos no toman decisiones adecuadas en una confrontación deportiva"
SESIÓN 1: Introducción al Juego Estratégico y a la Toma de Decisiones
Fase de Inicio (10 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de tomar decisiones en un juego.
- Actividad de integración: “Rompehielo cooperativo”. Se forman equipos diversos considerando aspectos de inclusión (género, habilidades motrices, estilos de aprendizaje).
- Preguntas detonadoras: ¿Qué implica tomar una decisión en un juego? ¿Cómo afecta al equipo? ¿Qué es jugar con estrategia?
Fase de Desarrollo (30 minutos)
Objetivo: Experimentar diversas formas de tomar decisiones durante el juego.
- Juego: “Captura la bandera con zonas estratégicas” (reglas adaptadas para accesibilidad)
- Durante el juego, se detienen las acciones en momentos clave para reflexionar en grupo: ¿Qué decisión fue tomada? ¿Fue efectiva? ¿Por qué?
- Los alumnos rotan roles (defensores, atacantes, líderes, estrategas) para vivenciar distintos puntos de vista.
Interdisciplinariedad: Se integran conceptos básicos de geometría (uso del espacio) y toma de decisiones desde la lógica matemática.