Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Erika Gabriela Flores Sanchez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase – Nivel Primaria 1º
Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico
Eje interdisciplinar: Exploración del mundo natural y social (Problema: El Universo)
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno escucha y canta diversas canciones, rondas infantiles y arrullos; elige las que son de su agrado y explica las razones de su elección.
Título del Proyecto Comunitario:
“Cantando con las estrellas: canciones y cuentos del universo desde nuestras culturas”
Descripción General del Proyecto:
Este proyecto busca fomentar la apreciación musical y oral a través de canciones infantiles, rondas, arrullos y cuentos tradicionales, relacionados simbólicamente con el universo desde diversas culturas. Se trabaja interdisciplinariamente combinando educación artística, exploración del medio natural y social, y lenguaje, promoviendo la participación crítica, la reflexión sobre la diversidad, el respeto por otras culturas y la expresión emocional y estética de los alumnos.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Sesión 1: “¿Qué suena cuando miramos al cielo?”
Objetivo específico: Reconocer canciones, arrullos y cuentos tradicionales vinculados simbólicamente con los astros y el universo.
Actividades:
- Bienvenida con canción de saludo tradicional.
- Exploración guiada: Se les pregunta a los alumnos: “¿Qué hay en el cielo? ¿Qué es el universo?” Se anotan sus ideas.
- Se presentan tres canciones infantiles (una mexicana, una africana y una andina) que mencionan elementos del cielo (luna, estrellas, s