Explorando Textos en la Comunidad

Bere Campos
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comunica a diversas personas, mensajes con distintos propósitos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 2º Grado
Proyecto Comunitario: "Mensajes con Amor para Mamá"
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas – Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Comunica a diversas personas, mensajes con distintos propósitos
Tema transversal: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar textos en la comunidad y otros lugares
Problema a atender: Que los niños identifiquen lo que se celebra en el mes de mayo (Día de la Madre), implementando mensajes con distintos propósitos (textos).


Metodología: Proyecto comunitario
Área principal: Lenguaje y comunicación
Áreas complementarias: Educación Socioemocional, Educación Artística y Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social


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SESIÓN 1: Explorando Textos en la Comunidad


Propósito:
Los niños identificarán diversos tipos de textos presentes en su comunidad y hablarán sobre los mensajes que comunican, desarrollando conciencia sobre los medios gráficos de expresión.


Inicio (10 min):
◉ Se recibe a los niños en un ambiente decorado con imágenes de letreros, carteles, anuncios y tarjetas.
◉ Se presenta una conversación grupal:
— ¿Qué textos han visto en la calle, en casa o en la escuela?
— ¿Qué creen que quieren decir esos textos?


Desarrollo (25 min):
◉ Lectura en voz alta de diferentes tipos de textos (cuentos breves, anuncios de tienda, tarjetas de felicitación).
◉ Clasificación colectiva de los textos: informativos, afectivos, instructivos.
◉ Actividad creativa: Cada niño dibuja uno de los textos observados y explica qué mensaje comunica.


Cierre (10 min):
◉ Reflexión guiada:
— ¿Qué tipo d