Estudio de los números
MARIA ACELA MORGADO- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 1º de Primaria
Asignatura: Matemáticas (Interdisciplinaria con Lengua Materna y Vida Saludable)
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Estudio de los números (conteo, orden, representación, lectura y escritura hasta el número 10)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 elementos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática a atender: Que mis niños aprendan de manera ordenada a escribir y entender los números y las operaciones básicas (sumas y restas) que se presentan en la vida cotidiana.
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SECUENCIA DIDÁCTICA
SESIÓN ÚNICA: “Los números en mi lonchera”
Duración: 45 minutos
- APERTURA: “¿Cuántas cosas tengo en mi lonchera?” (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y generar curiosidad a través de la indagación.
● Actividad:
La maestra coloca sobre la mesa una lonchera real con diferentes alimentos saludables (fruta plástica, galletas, un jugo, barras nutritivas, etc.).
Se lanza la pregunta detonadora:
“¿Cuántas cosas tengo en mi lonchera? ¿Cómo puedo saberlo?”
Los niños observan, describen y dan hipótesis: ¿será más de 5?, ¿menos?, ¿cómo contarlo?
● Estrategia de indagación:
Se propone que los alumnos usen los dedos, dibujos o palitos de paleta para representar lo que hay dentro de la lonchera.
● Enfoque interdisciplinario:
Se conversa sob