El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación Didáctica – Comunidad
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 3º
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión
Proyecto: “We All Belong” – Campaña Escolar por la Inclusión y la Diversidad
Metodología: Proyecto Comunitario (Aprendizaje Basado en Proyectos - ABP)
Enfoque: Inclusión, Equidad e Igualdad de Género

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno construye un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno escolar, mediante la creación de mensajes escritos y orales que promuevan el respeto, la equidad de género y la inclusión de todas y todos en la comunidad educativa.

Problemática a abordar:
¿Cómo podemos incluir a todos y todas las y los alumnos de la institución, respetando su diversidad y promoviendo el respeto y la igualdad?

Producto Final del Proyecto:
Creación de una campaña escolar física, en inglés, titulada “We All Belong”, que incluya carteles, videos breves, y mensajes inclusivos que serán exhibidos en diferentes espacios del plantel educativo.

Áreas Interdisciplinarias:

• Formación Cívica y Ética: Respeto por la diversidad y derechos humanos.


• Artes: Diseño visual y producción de materiales.


• Tecnología: Grabación y edición de videos.

Sesión 1: Introducción al Proyecto “We All Belong”
Inicio (10 min):

• Actividad rompehielo: "Who are you?" en parejas.


• Presentación del tema: Diversidad, inclusión e igualdad de género.


• Reflexión inicial: ¿Qué entendemos por inclusión? ¿Nos sentimos incluidos/as en nuestra escuela?

Desarrollo (30 min):

• Introducción del vocabulario clave: inclusion