Exploración guiada – ¿Qué son los materiales y cómo cambian?

Alexia
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica: Ciencias Naturales – 4º Grado de Primaria
Unidad: Propiedades de los materiales y cambios de estado físico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Interculturalidad Crítica, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Física, Educación Socioemocional, Educación Ambiental)


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).


Problema interdisciplinar a atender:
Dificultad de los estudiantes para identificar las magnitudes de las fuerzas presentes en su entorno y cómo estas influyen en los cambios físicos de los materiales.


Valor transversal:
El respeto hacia los saberes tradicionales y el reconocimiento de prácticas culturales diversas en la transformación y uso de materiales (por ejemplo, preparación de alimentos, medicina tradicional, usos del calor en comunidades indígenas).


SESIÓN 1: Exploración guiada – ¿Qué son los materiales y cómo cambian?


Propósito:
Introducir a los alumnos en la identificación de materiales comunes, sus estados físicos y cómo algunos elementos naturales o culturales transforman esos materiales.


Actividades:



  1. Activación de Saberes Previos (10 min):



    • Preguntas generadoras: ¿Qué materiales usamos en casa que cambian cuando se calientan o enfrían? ¿Sabes qué le pasa al chocolate cuando lo dejas al sol?

    • Discusión grupal para construir un mapa de ideas.



  2. Indagación inicial (20 min):



    • Observación