"Conociendo a los animales para poder cuidarlos"

sarahi velasquez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

⧫⧫⧫ PLANEACIÓN DE CLASE - EDUCACIÓN PREESCOLAR ⧫⧫⧫
Grado: Preescolar 1º
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Eje central: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Objetivo de aprendizaje (PDA): Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Lenguaje y Comunicación, Educación Socioemocional, Educación Artística


⧫⧫⧫ PROBLEMÁTICA A TRABAJAR
“¿Cómo podemos cuidar a los animales si no sabemos cómo son ni lo que necesitan?”
Se plantea a los alumnos esta problemática desde una perspectiva lúdica y contextualizada que fomente el pensamiento crítico y la construcción de conciencia socioambiental.


⧫⧫⧫ SECUENCIA DIDÁCTICA
Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: "Conociendo a los animales para poder cuidarlos"



  1. INICIO (10 minutos)
    Objetivo: Activar conocimientos previos y presentar la problemática.
    Actividades:
    • Dinámica de bienvenida en círculo con canción relacionada con animales (“La granja del tío Juan” u otra).
    • Se muestra una caja sorpresa con imágenes de animales (mamíferos, aves, reptiles, peces, anfibios).
    • Se lanza la pregunta-problema: “¿Cómo sabemos qué necesita un animal para vivir?”
    • Los niños expresan ideas iniciales. La docente registra en un cartel sus respuestas para revisar al final.
    Inclusión: Se permite a los alumnos expresarse oralmente, con gestos o dibujos. Se valoran todas las formas de comunicación.



  2. DESARROLLO (25 minutos)
    Objetivo: Identificar las características de los animale