Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas

Plan de clase

Planeación de clase – Inglés 1º Secundaria
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Tema: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas
Problema a atender: Los alumnos presentan dificultades con la lecto-escritura
Objetivo (PDA): Recupera estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas, planteadas en textos informativos y científicos en inglés, y las difunde.

Título de la clase:
“Lenguas vivas: Explorando textos en inglés para salvar las lenguas del mundo”

Asignatura principal: Inglés
Disciplinas relacionadas: Lengua Española (lecto-escritura), Artes (expresión visual y comunicación estética)

Propósitos específicos:

• Identificar vocabulario clave en textos informativos y científicos en inglés relacionados con la preservación de lenguas.


• Comprender el mensaje de textos breves en inglés que abordan la conservación de lenguas indígenas y minoritarias.


• Desarrollar una producción artística y textual que difunda la importancia de preservar las lenguas.


• Mejorar habilidades de comprensión lectora y expresión escrita a partir de un enfoque estético.

Materiales:

• Proyector o pizarra


• Copias impresas de fragmentos de textos en inglés (simplificados y con glosario visual) sobre la conservación de lenguas


• Hojas blancas, colores, marcadores


• Tablet o celular para consulta de diccionario visual/digital (opcional)


• Audio breve y subtitulado sobre una lengua en peligro (por ejemplo, documental corto de 1-2 minutos)

Sesión única (50 minutos):

FASE 1 – INICIO (10 minutos)
Actividad: “Escuchando lenguas q