Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
BRISIA ELIZABETH CASTELLANOS- Inclusión
Plan de clase
Planeación Didáctica para Preescolar 2°
Área: Exploración y comprensión del mundo natural
Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Problema a resolver: “¿Cómo podemos ayudar a que las zonas secas se conviertan en lugares verdes?”
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión - Todos los niños participarán respetando sus ritmos y estilos de aprendizaje, cuidando que la comunicación, materiales y actividades sean accesibles
Objetivo (PDA): El alumno se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, sol, agua y suelo)
Competencias Interdisciplinarias:
- Exploración y comprensión del mundo natural
- Expresión y apreciación artística (uso de materiales creativos y sensoriales)
- Desarrollo personal y social (trabajo en equipo, respeto por los demás y por la naturaleza)
- Lenguaje y comunicación (expresar ideas, escuchar otros puntos de vista)
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SESIÓN 1: ¿QUÉ NECESITAN LAS PLANTAS PARA VIVIR?
Propósito: Que los niños identifiquen los elementos naturales necesarios para la vida de las plantas (agua, luz solar, aire y suelo), y comprendan su importancia.
Inicio (10 min):
- Asamblea breve y participativa.
- Se plantea la pregunta-problema: “Hemos observado que hay muchas áreas secas en nuestro entorno. ¿Qué podríamos hacer para que vuelvan a ser verdes?”
- Se hace una lluvia de ideas con apoyo visual.
- Se usan imágenes reales y pictogramas para incluir a todos los niños.
Desarrollo (25 min):
- A través de una historia contada con títeres (usando personajes co