Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de Clase – Español 3º de Secundaria
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Enfoque metodológico: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Comprender la sociedad por medio de la noticia
Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación (reportaje, crónica y entrevista), con el fin de preservar la memoria colectiva.

Competencia disciplinar:
Identifica, analiza y comunica información relevante de su entorno mediante la interpretación y producción de géneros periodísticos, promoviendo una postura crítica y reflexiva sobre la sociedad.

Asignaturas involucradas (interdisciplinariedad):

• Cívica y Ética: comprensión del entorno social y comunitario.


• Historia: preservación de la memoria colectiva.


• Tecnología: uso de herramientas digitales para la producción y difusión de textos periodísticos.

Sesión Única (50 minutos)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y provocar pensamiento crítico.

Actividades:

1. Bienvenida y contextualización del tema mediante la pregunta detonadora:
   “¿Qué sucesos de su comunidad consideran importantes para que sean recordados por otros? ¿Cómo se podrían comunicar esos sucesos para que otros comprendan lo que está ocurriendo alrededor?”


2. Proyección de una breve cápsula noticiosa de un medio local (real o simulado).


3. En lluvia de ideas, identificar