Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Nivel: Secundaria
Grado: 1º
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento Crítico, Derechos Humanos

PROPÓSITO FORMATIVO (PDA):
Analiza las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.

Problema Generador del Proyecto (Interdisciplinario):
¿Por qué hay comunidades en México (y el mundo) donde las personas no pueden acceder a los mismos niveles de salud, educación, alimentación y bienestar que otras, y qué podemos hacer como ciudadanos informados y éticos para revertir esas desigualdades?

SESIONES

SESIÓN 1: IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Inicio (10 minutos):
— Dinámica de sensibilización: se presenta una imagen comparativa de dos comunidades (una con servicios y otra sin ellos) en México.
— Pregunta detonadora: ¿Es justo que algunas personas tengan muchas oportunidades mientras otras apenas sobreviven?
— Se conforman equipos colaborativos heterogéneos, considerando diversidad cultural, habilidades y género con enfoque inclusivo.

Desarrollo (30 minutos):
— Cada equipo recibe una breve historia o caso real de desigualdad en México (acceso al agua, educación, salud, empleo).
— Discusión orientada: ¿Qué desigualdad se manifiesta? ¿Cómo afecta la calidad de vida? ¿Qué relación tiene con los derechos humanos?
— Los alumnos id