Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Formación Cívica y Ética – 1º de Secundaria
Bloque: Participación y ciudadanía
Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática
Objetivo (PDA): Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico / Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

PROBLEMÁTICA A TRABAJAR
"Vandalismo en espacios comunes de la comunidad escolar"

Competencias que se favorecen:

• Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad


• Apego a la legalidad y sentido de justicia


• Participación democrática y compromiso ciudadano

SESIONES DIDÁCTICAS

SESIÓN 1 – ¿QUÉ NOS INCOMODA? IDENTIFICAMOS UN PROBLEMA

Fase de inicio (10 minutos):

• Reflexión grupal guiada por preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Qué aspectos de nuestra comunidad escolar afectan la convivencia?
  
  
  • ¿Qué nos molesta o incomoda del entorno escolar y que desearíamos cambiar?
  
  
  
  


• Observación de imágenes y videos con enfoque estético sobre el deterioro de espacios públicos como estímulo visual.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Discusión guiada y lluvia de ideas para identificar una problemática común en la comunidad escolar.


• Cada equipo de cuatro alumnos elige una problemática específica.


• Los grupos elaboran un cartel visual creativo (collage, dibujo, teatro imagen) que represente simbólicamente la problemática.

Fase de cierre (10 minutos):

• Sociali