Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

Manuel Marin
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Formación Cívica y Ética – Secundaria 1º Grado
Duración: 5 sesiones de 50 minutos
Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
PDA: Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia
Enfoques transversales: Inclusión y Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Español y Tecnología


⮞ PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Que los alumnos identifiquen situaciones de violencia de género, sexual, escolar y trata de personas desde un enfoque de género e interculturalidad, analicen mecanismos de denuncia y protección, y planteen propuestas de acción y prevención en su entorno escolar, familiar y comunitario.


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SESIÓN 1: IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
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Fase: INICIO (15 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: diálogo guiado con preguntas disparadoras:
    ¿Qué entiendes por violencia de género? ¿Y por trata de personas? ¿Has escuchado sobre casos en medios o en tu comunidad?

  • Establecimiento de acuerdos de respeto y enfoque inclusivo para la discusión de temas sensibles.


Fase: DESARROLLO (30 minutos)



  • Presentación de un caso ficticio (viñeta narrativa) con elementos de violencia de género, acoso escolar y trata.

  • Lectura en voz alta y trabajo en equipos colaborativos diversos.

  • Actividad: en equipos, los