“Explorando emociones en mi entorno: introducción y preparación”

Plan de clase

⮞ PLANEACIÓN DE CLASE
⮞ ASIGNATURA: Inglés
⮞ GRADO: Secundaria 2º
⮞ NÚMERO DE SESIONES: 3
⮞ DURACIÓN DE CADA SESIÓN: 50 minutos
⮞ ENFOQUE METODOLÓGICO: Proyecto Comunitario
⮞ OBJETIVO DEL APRENDIZAJE (PDA):
El alumno realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.

⮞ EJE TEMÁTICO:
El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

⮞ NECESIDAD IDENTIFICADA (PROBLEMA):
Los estudiantes tienen dificultad para expresar y escribir los números en inglés.

⮞ ENFOQUE TRANSVERSAL: Igualdad de género e inclusión

───────────────────────────────
☑ SESIÓN 1: “Explorando emociones en mi entorno: introducción y preparación”

OBJETIVO DE LA SESIÓN:
Identificar vocabulario y estructuras básicas en inglés para expresar emociones y sentimientos. Practicar y reforzar la escritura y pronunciación de los números en inglés como parte de entrevistas.

FASE 1. INICIO (10 minutos):
• El docente recibe al grupo en un ambiente de respeto e igualdad, promoviendo la participación de todas y todos por igual.
• Se realiza una dinámica de activación: “¿Cómo me siento hoy?” donde cada estudiante comparte su emoción en inglés (happy, sad, tired, excited, etc.).
• Se presentan los objetivos del proyecto comunitario: realizar entrevistas en inglés a personas de su comunidad escolar para conocer emociones y pensamientos sobre su escuela y su entorno.

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos):
• El grupo explora una lista de emociones y sentimientos en inglés (angry, nervous, proud, scared, etc.). Se hace énfasis en la pronunciación