Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático

Manuel Marin
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Destaca la importancia de que las servidoras y los servidores públicos y representantes populares desempeñen sus funciones con apego a la ley de manera honesta, transparente y limitada, utilizando los recursos públicos para beneficio de la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación didáctica: Formación Cívica y Ética – 1º de Secundaria
Tema: Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 5 sesiones de 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno destaca la importancia de que las servidoras y los servidores públicos y representantes populares desempeñen sus funciones con apego a la ley, de manera honesta, transparente y limitada, utilizando los recursos públicos para beneficio de la sociedad.


PROYECTO TRANSVERSAL: “¿Cómo garantizamos nuestros derechos en un gobierno democrático?”


Problemática interdisciplinar: “En mi comunidad, muchas personas desconocen qué derechos tienen respecto a su información personal y cómo exigir cuentas a las autoridades. Esto ha permitido casos de corrupción, mal uso de recursos públicos y poca transparencia. ¿Cómo podemos, como ciudadanos adolescentes, promover el respeto a nuestros derechos y exigir una rendición de cuentas honesta por parte del gobierno?”


Competencias a desarrollar:



  • Participación activa, informada y crítica en asuntos de interés público.

  • Argumentación y comunicación en debates con base en la ética y los derechos humanos.

  • Investigación y análisis de situaciones sociales desde una perspectiva crítica.

  • Lectura y escritura como medio de apropiación cultural y expresión ciudadana.


SESIÓN 1: Identificación del problema


Inicio (10 min):



  • Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué derechos tenemos como ciudadanos