Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Manuel Marin
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada: Formación Cívica y Ética – 1º Secundaria
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Nivel educativo: Secundaria 1º
Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


OBJETIVO (Propósito Didáctico Argumentado - PDA):
Que el alumno valore la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad para fortalecer el respeto a las diferentes formas de ser, pensar y expresarse, en el marco de los derechos humanos.


Problema Generador (Interdisciplinar):
¿Cómo podemos promover el respeto y la inclusión entre los diferentes grupos juveniles dentro y fuera de la escuela, reconociendo la diversidad cultural, social y de pensamiento en un marco de derechos humanos?


Sesión 1: Identificación del problema
Fase de Inicio (10 minutos):



  • Actividad detonadora: Proyección de un cortometraje corto o imágenes representativas de distintos grupos juveniles (urbano, indígena, LGBTQ+, rural, etc.).

  • Pregunta generadora: ¿Qué piensas cuando ves estas formas de vestir, hablar o actuar? ¿Qué crees que piensan otros jóvenes de estas expresiones?

  • Lluvia de ideas guiada en equipo. El docente anota palabras clave en el pizarrón.


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  • Trabajo en equipos: Discusión basada en una guía de preguntas:

    • ¿Qué grupos juveniles conocemos en nuestra escuela o comunidad?

    • ¿Cómo se relacionan entre ellos?

    • ¿Qué problemas se presentan por falta de comprensión o respeto?



  • Lectura corta sobre identidades juveniles y diversidad cultural.

  • Ela