Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de Clase: Preescolar 3º
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje transversal: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad
Recursos didácticos: Regletas Cuisenaire, cuentos, materiales manipulativos, audio-cuentos, canciones, imágenes, papel kraft, pinturas, marcadores, tarjetas de números, objetos reciclables.

Objetivo General (PDA):
El alumno propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

ENFOQUE PEDAGÓGICO:
El aprendizaje por indagación fomenta la construcción del conocimiento a partir de la curiosidad, el cuestionamiento y la exploración activa del entorno. Bajo esta línea, se promueve el desarrollo del pensamiento matemático mediante la resolución colaborativa de problemas significativos, apoyados en materiales concretos como las regletas Cuisenaire. Se atiende a la diversidad de estilos de aprendizaje, adaptando estrategias inclusivas y promoviendo un ambiente de respeto, empatía y participación activa.

SECUENCIA DIDÁCTICA (8 Sesiones)

SESIÓN 1: "Exploradores de números en nuestro entorno"

Propósito: Reconocer situaciones cotidianas que involucran cantidades, con apoyo en imágenes y relatos.

Actividades:

1. Conversación inicial: "¿Dónde vemos números en nuestra casa, en la calle, en la escuela?" (rescate de saberes previos).


2. Lectura de un cuento ilustrado: “El mercado de los colores” (incluye acciones de juntar y quitar).
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