Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

rene Kajekai
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Física - 3º de Secundaria
Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Objetivo (PDA): Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Vida Saludable e Interdisciplinariedad (Resolución de problemas: "Tengo problemas en planificación")
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


PROPÓSITO GENERAL
Que los estudiantes desarrollen habilidades cognitivas, creativas, expresivas, motrices y relacionales mediante la organización y ejecución de actividades recreativas y deportivas que fomenten el bienestar individual y colectivo, aplicando principios de planificación, solidaridad y trabajo colaborativo, bajo el enfoque de vida saludable.


CONTEXTO DEL APRENDIZAJE
Situación significativa: A partir del reconocimiento de que “varios compañeros mencionan tener dificultades para planificar su tiempo y actividades escolares”, los estudiantes trabajarán en equipo para diseñar una jornada de juegos recreativos/deportivos dirigida a estudiantes de 1º de secundaria, con el objetivo de promover hábitos de vida saludable, fortalecer vínculos escolares y mejorar la planificación a través del juego.


SESIÓN 1 – Explorando nuestras potencialidades y necesidades
Fase de INICIO (10 min)



  • Dinámica rompehielo: “El espejo activo”: los alumnos imitan movimientos del compañero de frente.

  • Charla breve del docente sobre las potencialidades del cuerpo: mente, emociones, movimiento, comunicación, creatividad y relación.

  • Reflexión grupal guiada: ¿Cómo