La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase para Historia – 2° de Secundaria

Docente: ___________________
Asignatura: Historia
Grado: Segundo de secundaria
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema Central: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proyecto de Aprendizaje (PDA): Busca información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Historia – Geografía – Formación Cívica y Ética

Problema generador interdisciplinario:
“¿Realmente valió la pena la exploración de Cristóbal Colón en 1492? ¿Qué implicaciones tuvo sobre los pueblos originarios de América y qué áreas exploró durante sus viajes?”

Propósito de la sesión:
Que el alumno analice el proceso de exploración de Cristóbal Colón, identifique las áreas que recorrió en sus viajes y argumente, desde un enfoque crítico e intercultural, las implicaciones de estos viajes en la vida de los pueblos originarios, así como su impacto en la conformación de metrópolis y sistemas de dominación.

Competencias a desarrollar:

• Comprensión del tiempo y el espacio históricos


• Manejo de información histórica


• Formación de una conciencia histórica para la convivencia


• Pensamiento crítico y reflexivo


• Reconocimiento de la diversidad cultural

Sesión única de 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  El docente plantea la siguiente pregunta disparadora (problema):
  “Han escuchado hablar de Cristóbal Colón, pero… ¿crees que su viaje realmente fue un ‘descubrimiento’? ¿Quiénes vivían ya en Amér