Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos

Plan de clase

Planeación de Clase - Educación Inicial 1º
Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Modalidad: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión e Interdisciplinariedad
Problema comunitario a trabajar: “No worries” (cómo gestionar preocupaciones y emociones básicas)

Objetivo del Aprendizaje (PDA):
Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Áreas integradas: Expresión artística, Educación emocional, Lengua y Literatura, Movimiento corporal, Convivencia y Participación.

Contexto del Proyecto:
El aula se convierte en una comunidad donde los niños y niñas exploran diversas formas de lenguaje (verbal, gestual, artístico, corporal) para expresar sus emociones y construir vínculos afectivos seguros. Se trabajará en torno a la preocupación como emoción natural de la infancia (problema “No worries”) y se fomentará una cultura del cuidado emocional, reconociendo la importancia de expresar lo que se siente y necesita.

Metodología:
Proyecto comunitario en el que los estudiantes, junto con sus docentes y familias, construyen estrategias para "sentirnos mejor cuando algo nos preocupa", utilizando diferentes lenguajes. Se fomentan experiencias colectivas, vínculos de confianza y estrategias de autorregulación emocional accesibles e inclusivas.

SESIÓN 1: Introducción al Proyecto “No worries”
Título: ¿Qué sentimos cuando algo nos preocupa?

Propósito:
Iniciar el diálogo sobre las emociones, especialmente la preocupación. Establecer un ambiente de confianza donde todos puedan expresarse de manera verbal o no verba