Identificamos los espacios de la casa y los textos gráficos que podemos encontrar

Plan de clase

Planeación Didáctica para Preescolar 3º
Proyecto Comunitario: Reconociendo y Representando los Espacios del Hogar y su Señalización

Grado: Preescolar 3º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Área de Desarrollo: Lenguaje y Comunicación – Exploración y Comprensión del Mundo
Enfoque: Pensamiento Crítico
Eje: Representación gráfica de ideas y descubrimientos
Problema interdisciplinar: El alumno necesita reconocer los espacios que hay en una casa
Metodología: Proyecto Comunitario

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y su contexto.

Justificación del Proyecto Comunitario:
A partir de observar la diversidad de textos que existen en su comunidad y en su entorno inmediato (como lo es su hogar), las niñas y los niños identificarán y representarán gráficos funcionales (letreros, señalizaciones y símbolos) que ayuden a contextualizar los espacios de una casa. Esto les permitirá desarrollar un pensamiento crítico al reflexionar para qué sirven estos textos y cómo se diseñan basados en una necesidad comunicativa.

Título del Proyecto:
“Mi Casa Habla: Dibujamos los Letreros de Nuestro Hogar”

SESIÓN 1
Tema: Identificamos los espacios de la casa y los textos gráficos que podemos encontrar

Propósito de la sesión:
Reconocer los diferentes espacios que conforman una casa y reflexionar sobre lo que se hace en cada uno. Se introduce la exploración de letreros y señalizaciones como una forma de representar gráficamente ideas y descubrimientos.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 min)
   – Ambientación: Se p