El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de Clase – Nivel Inicial 1º

Tema Central:
El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Metodología:
Aprendizaje Servicio (ApS) – Interdisciplinar e inclusiva, con enfoque en las Artes y experiencias estéticas, y la revitalización del dialecto náhuatl.

Duración de la sesión:
1 sesión de 45 minutos.

Objetivo PDA:
Transita por los procesos de adaptación de manera gradual construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.

Problema transversal:
Se está olvidando el uso del dialecto náhuatl.

Recursos:
Instrumentos musicales artesanales, papel kraft grande, pinturas, crayones, grabadora o altavoz, libros ilustrados, mantas, títeres, ilustraciones en náhuatl, audio de palabras y frases básicas en náhuatl, máscaras de tela.

Enfoque pedagógico:
Inclusión – respetando los diversos estilos de aprendizaje, necesidades individuales, culturas y lenguas maternas.
Artes y Experiencias Estéticas – promoviendo la expresión creativa, sensorial y emocional.

Áreas de desarrollo integradas:
Lenguaje y comunicación, expresión artística, habilidades socioemocionales e identidad cultural.

Secuencia Didáctica – Sesión de 45 minutos

1. Momento Inicial (10 minutos)
   Objetivo: Establecer un ambiente seguro, afectivo y culturalmente significativo.

Actividad:
"Saludo musical amoroso"
Los niños se reúnen en círculo. El docente da la bienvenida tocando un tambor artesanal (puede ser una caja o instrumento hecho por alumnos en sesiones anteriores). Se canta una canción que combine frases en español y náhuatl como:
“Buenos días, xóchitl (flor)”
“¿Cómo est