La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

📘 PLANEACIÓN DE CLASE PARA EDUCACIÓN INICIAL 1º
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema central: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión
Eje interdisciplinario: Promoción del uso del náhuatl como lengua originaria en peligro de desaparición
Objetivo de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Comparte espacios de relación en los que existe el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.

🌟 TÍTULO DE LA SESIÓN: "Historias de Abuelitos: Palabras con Amor"

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que los niños y niñas de Inicial 1º reconozcan el valor de la crianza compartida y el rol de los adultos en sus vidas, generando espacios seguros de diálogo afectivo y respeto, mientras descubren palabras y expresiones en lengua náhuatl utilizadas por sus familias, fomentando la continuidad cultural mediante una vivencia significativa basada en problemas.

SITUACIÓN PROBLEMA (ABP)
“En nuestra comunidad, los abuelitos y abuelitas antes contaban cuentos en una lengua que hoy casi no se escucha: el náhuatl. Pero muchos niños ya no conocen esa lengua ni esas historias. ¿Qué podemos hacer para que no se pierdan esas palabras llenas de amor que usaban para criar?”

RECURSOS DIDÁCTICOS

• Láminas ilustradas con palabras en náhuatl y sus significados (como: “nana” = mamá, “tata” = papá/abuelito, “tlazohcamati” = gracias)


• Grabaciones cortas de abuelas/os hablando en náhuatl


• Cuento breve bilingüe: “Tlazohkamati, Tata” (escrito en náhua