“¿Quién soy y qué he logrado?”
Oscar G- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica: Comunidad – Construcción del Proyecto de Vida
Grado: 3° de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Aprendizaje-Servicio, Trabajo Interdisciplinar
Tema Central: Construcción del Proyecto de Vida
Problema Comunitario a Atender: Carencia de valores en el entorno escolar, padres ausentes, alumnos con falta de conciencia y responsabilidad
Objetivo (PDA):
El alumno reflexiona acerca de logros cotidianos, académicos y emocionales, así como los aspectos que inciden en estos y los retos que tiene, para valorar su nivel de independencia y replantear sus metas.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Estrategia Interdisciplinaria:
✓ Formación Cívica y Ética
✓ Educación Socioemocional
✓ Artes y Expresión Corporal
✓ Lengua Materna
✓ Tutoría y Convivencia Escolar
Finalidad del Proyecto de Aprendizaje-Servicio:
Los estudiantes diseñarán e implementarán una "Jornada de Gratitud y Valores" para su comunidad escolar, enfocándose en fortalecer los lazos emocionales, la reflexión sobre las metas personales y fomentar valores como la responsabilidad, empatía y conciencia social.
💡 SECUENCIA DIDÁCTICA
🌟 SESIÓN 1: “¿Quién soy y qué he logrado?”
Objetivo de la sesión: Que los alumnos identifiquen sus logros personales y reconozcan los factores que los han ayudado o dificultado, promoviendo la reflexión sobre su desarrollo emocional y académico.
Actividades:
Ritual de bienvenida inclusiva (5 min)
- Ronda de saludo con expresión corporal (abrazo al aire, sonrisa, saludo con las manos).
- Música instrumental suave de fondo.
Actividad de arte emocional: