Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - La noción de espacio ecúmene en los antiguos pueblos del Mediterráneo.

Omar PzChz
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - La noción de espacio ecúmene en los antiguos pueblos del Mediterráneo.


Objetivo (PDA): Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar Mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".

    • Explicación del objetivo de la clase y su relación con la noción de espacio ecúmene.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentación del problema: "Estudiaremos cómo la noción de espacio ecúmene se aplicó en la antigüedad para integrar economía, sociedad, cultura y política".

    • Discusión en pequeños grupos sobre posibles respuestas al problema.



  3. Investigación en grupos (20 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Asignación de los pueblos antiguos del Mediterráneo a cada grupo (fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano).

    • Investigación en línea y en libros de referencia sobre la noción de espacio ecúmene en cada pueblo asignado.

    • Registro de la información encontrada en fichas de trabajo.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Breve repaso de la sesión anterior y de los pueblos antiguos investigados.



  2. Presentación de resultados (20 minutos):



    • Presentación de cada grupo sobre la noción de