Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA)

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: La escuela no cuenta con computadoras

Objetivo formativo (PDA):
El alumno elabora guiones en inglés y los dramatiza, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural, valorando las diferencias culturales y promoviendo el respeto entre comunidades diversas.

Competencias a desarrollar:

• Comprensión y producción de textos orales y escritos en inglés contextualizados.


• Conciencia intercultural para la convivencia armónica.


• Trabajo colaborativo para la solución de problemas sociales y culturales.


• Creatividad y expresión artística a través de la dramatización.

Producto final del proyecto comunitario:
Presentación dramática en inglés de un conflicto intercultural resuelto mediante el diálogo asertivo, abierta a la comunidad escolar.

Materiales requeridos:

• Hojas blancas, cartulinas y marcadores.


• Ejemplos impresos de diálogos interculturales en inglés.


• Diccionarios inglés-español impresos.


• Grabadora o celular (si está disponible) para practicar dramatizaciones.


• Papelógrafos para lluvia de ideas y mapas conceptuales.

Sesión 1: Explorando la interculturalidad a través de los conflictos cotidianos

Fase de Inicio (10 min):

• Activación de conocimientos previos: El maestro inicia una lluvia de ideas en papelógrafo