Química 3º de Secundaria

Plan de clase

Planeación de clase: Química 3º de Secundaria
Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico y trabajo interdisciplinario con Ciencias Sociales y Formación Cívica y Ética
Problema interdisciplinario: Contaminación ambiental del aire, suelo, agua y ruido en un entorno urbano

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

SESIÓN 1: Introducción al concepto de propiedades extensivas e intensivas en el contexto de la contaminación ambiental

Fase de inicio (10 minutos):

• El docente presenta imágenes y datos relevantes sobre contaminación urbana: aire en la Ciudad de México, acumulación de basura en cuerpos de agua, ruido urbano y exceso de residuos en el suelo.


• Se realiza una lluvia de ideas: ¿Qué tipo de materiales forman parte de estos contaminantes? ¿Cómo podríamos identificarlos y clasificarlos?


• Se plantea la pregunta generadora: ¿Cómo podríamos utilizar algunas propiedades de la materia para reconocer qué materiales están contaminando nuestro entorno?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• El docente introduce los conceptos de propiedades extensivas (depende de la cantidad, como volumen o masa) e intensivas (no depende de la cantidad, como densidad, punto de fusión, color, etc.).


• A través de una dinámica grupal, los estudiantes clasifican imágenes de mat