Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase – Comunidad
Grado: 5º de Primaria
Bloque: Sensibilidad, Expresión e Iniciación Deportiva
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Eje temático: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Trabajo Cooperativo
Metodología: Aprendizaje Servicio

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas, para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.

Problema interdisciplinar a resolver:
A los alumnos se les dificulta el trabajo colaborativo y cooperativo.

Producto final del proyecto:
Organización de una jornada deportiva inclusiva para estudiantes de menor grado, con juegos adaptados, que integren habilidades motrices trabajadas y fomenten la cooperación.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE 4 SESIONES

SESIÓN 1 – Diagnóstico y reflexión sobre las habilidades motrices y el trabajo en equipo

Objetivo:
Identificar las habilidades motrices propias, reflexionar sobre las dinámicas cooperativas y sensibilizar sobre la importancia del trabajo en equipo desde una perspectiva inclusiva.

Actividades:

1. Activación:
   Juego cooperativo “El puente humano” (los alumnos deben cruzar una zona de “lava” usando solo el cuerpo de sus compañeros como puente, sin pisar el suelo).
   Propósito: Estimular el pensamiento creativo y la toma de decisiones en equipo.

   
   



2. Diálogo reflexivo:
   En círculo, los alumnos comparten cómo se sintieron, qué dificultades encontraron al colaborar y cómo resolvieron los retos.
   Preguntas guía:

   
   

• ¿Cómo nos organizamos?


• ¿Qué senti