OBSERVAR Y COMPRENDER EL ENTORNO

Abimael Antonio
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – TECNOLOGÍA 2º SECUNDARIA
Modalidad pedagógica: Aprendizaje Servicio (ApS)
Duración total: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema central: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Problema contextual a atender: Falta de atención y motivación


PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO:
A través de la metodología de Aprendizaje Servicio, los estudiantes identificarán una necesidad real de su comunidad (escolar o local) relacionado con el uso de herramientas o dispositivos simples para la mejora de alguna condición física, educativa o recreativa, proponiendo soluciones desde la Tecnología, desarrollando pensamiento crítico y valorando los saberes diversos de su entorno.


SESIÓN 1: OBSERVAR Y COMPRENDER EL ENTORNO
Tema: La herramienta como extensión del cuerpo humano
Duración: 50 minutos


FASE 1: INICIO (10 minutos)



  • Actividad de activación: Juego “¿Qué harías si...?” donde se presentan situaciones cotidianas sin el uso de herramientas (por ejemplo, ¿cómo levantarías un objeto pesado sin una palanca? ¿Cómo comunicarías una idea sin lápiz o computadora?).

  • Preguntas detonadoras al grupo:

    • ¿Cómo han cambiado nuestras capacidades físicas gracias a las herramientas?

    • ¿Qué herramientas utilizan más en su vida cotidiana? ¿Cuál es su valor para la comunidad?



  • Se introduce el concepto de herramient